MINNET OCH GOOGLE-EFFEKTEN

MINNET OCH GOOGLE-EFFEKTEN

Blogg
Ny termin och dags att skapa goda förutsättningar för att minnas det man lär sig på en utbildning. Det finns så klart många faktorer som påverkar minnet. Visste du att man minns mindre om man vet att man kan söka upp den nya informationen? Det finns studier som visar just detta, att man minns mer eller mindre beroende på om man tror att man kan hitta informationen igen. Benägenheten att lagra information begränsas alltså om man tror att man kan hitta informationen på nytt. Det här sambandet gäller både när man får instruktioner att minnas den nya informationen och när man inte får det.  Principen gäller även bilder. En grupp som besökte ett museum fotograferade en del konstverk men tittade endast på andra. Följande dag tittade gruppen på bilder av…
Läs Mer
HÖSTTERMIN MED HJÄRNFOKUS STARTADE PÅ THORESTA HERRGÅRD!

HÖSTTERMIN MED HJÄRNFOKUS STARTADE PÅ THORESTA HERRGÅRD!

Nyheter
Hajja Hjärnfokus inleder hösten med föreläsning för P A Fogelströms Gymnasium på vackra Thoresta Herrgård i Bro. Med hjärnfokus på undervisning kan vi skapa goda förutsättningar för att effektivisera lärandet - att undervisa "med" hjärnan, inte "mot" den. Didaktik och kognitionsvetenskap i ett. Stort tack Thomas Lejdemalm och medarbetare för ert fokus och det varma bemötandet. Vi säger också grattis till Thomas som utnämnts till årets rektor i Stockholms stad då han och hans medarbetare jobbar med det kollegiala lärandet på vetenskaplig grund som ledstjärna.
Läs Mer
Om testbaserat lärande

Om testbaserat lärande

Blogg
När du skapar nya långtidsminnen aktiveras minnesprocessen som bygger på inkodning, lagring och framplockning.  Vid inkodning (du läser eller lyssnar på information som du ska lära dig) lägger vi ofta stor vikt vid att vara aktiva. Det är bra. Ju mer du tänker till om det du har läst, desto bättre chanser att minnas.  Nät du sen "testar" dig själv genom att återberätta det du läst (framplockning) stärker du alla delar av minnesprocessen. Hjärnavbildningsstudier visar alltså att framplockning ur minnet möjliggör ny inkodning. Varje gång du plockar fram ett nytt minne skapas nämligen ett nytt, likartat minne (multipla minnesspår). På så vis skapar du ett stort minnesnätverk. Ett stort minnesnätverk gör att det är lättare att hitta minnet du söker. Så när det är dags för prov ökar chanserna att…
Läs Mer
Distanskurs – Hjärnfokus på undervisning.

Distanskurs – Hjärnfokus på undervisning.

Blogg, Nyheter
I samarbete med Lärarinstitutet har vi skapat en distanskurs med "Hjärnfokus på undervisning". Du som bokar under oktober månad får 30% rabatt med koden Hajja10. Hjärnfokus på undervisning skapar goda förutsättningar för ett effektivt lärande.  Med kunskap om hjärnan och inlärning kan du förklara för dina elever varför det är så ansträngande och svårt att lära nytt och varför man gärna flyr från svåra utmaningar. Att hjärnan är plastisk är nära kopplad till vår syn på intelligens och förmågor – det som kallas för mindset. Distanskursen ger dig både den senaste kunskapen och konkreta verktyg om hjärnan och lärande. Teori kopplas till konkreta undervisningsstrategier som stärker elevers lärande och mindset. Läs mer och boka på Lärarinstitutets hemsida. Du får över 3 timmars videomaterial samt massor av övningar och kursmaterial. Du…
Läs Mer
AKTIVERA FÖRKUNSKAPER FÖR LÄRANDE

AKTIVERA FÖRKUNSKAPER FÖR LÄRANDE

Blogg, Nyheter
Dags för den fjärde delen av strategier för att studera hemma. Den här strategin är lika enkelt som effektiv. Börja alltid med att läsa rubriker och sammanfattningar innan du börjar läsa en text. Då aktiverar du dina förkunskaper och då blir det faktiskt lättare att förstå och minnas. Testa genom att läsa följande text så förstår du: "Processen är ganska enkel. Först lägger du föremålen i olika högar. Ibland räcker det med två högar men ibland krävs fler beroende på kvalité och hållbarhet. Se gärna till att ha stora högar för att spara energi. Små högar kan du vänta med tills de har fyllts på och då kan du med gott samvete köra igång."     Att texten är svår beror inte på att orden är svåra eller att meningarna…
Läs Mer
UTBILDNING FÖR ÄMNESEXPERTER

UTBILDNING FÖR ÄMNESEXPERTER

Blogg, Nyheter
Just nu syr vi ihop en tvådagarsutbildning för lärare/utbildare som är ämnesexperter men som saknar pedagogisk och didaktisk utbildning. Att vara expert inom sitt ämne är sällan tillräckligt för en effektiv undervisning. Men med små medel och enkla metoder kan man effektivisera undervisningen och samtidigt känna en större trygghet i en undervisningssituation.  Det här utbildningspaketet bygger på grundprinciper om hjärnan och lärande med de neurovetenskapliga modellerna AGES och SCARF som grund. Det är fantastiskt spännande att skapa en utbildning som varvar teori (ett varför) med praktik (ett hur). Syftet är att erbjuda många konkreta och effektiva undervisningsstrategier som effektiviserar lärandet. Att samtidigt väva in femton års erfarenhet av undervisning är så klart enormt spännande! I växelverkan mellan teori och praktik får våra kursdeltagare själva göra korta övningar och testa metoder.…
Läs Mer
UNIKA MINNEN URSKILJER SIG!

UNIKA MINNEN URSKILJER SIG!

Blogg, Nyheter
Att glömma kan definieras som att förlora information som har lagts på ett lager. Glömska kan uppstå genom att vi har problem att nå informationen från lagret. Glömska kan också uppstå då likartade minnen blir förväxlade och blandar sig med varandra när vi försöker hämta dem. För att förstå hur minnet fungerar behöver vi förstå vissa faktorer som kan påverka glömskan. Det finns två intressanta teorier om varför vi glömmer. Den ena teorin är att minnet helt enkelt med tiden bleknar och vittrar bort över tid likt en gammal målning som står på vinden. Den andra teorin handlar om att glömska uppstår när minnesspåren på något sätt skyms genom att de överlappas eller blandas ihop med andra minnen. Dock verkar konsensus råda om att glömska är en blandning av de…
Läs Mer
MATTEUSEVANGELIET OCH FAKTAKUNSKAPER

MATTEUSEVANGELIET OCH FAKTAKUNSKAPER

Blogg
  I det här blogginlägget hyllar vi faktakunskaper, inte bara för att faktakunskaper gör dig till en mer kritisk och logisk tänkare utan för att faktakunskaper även förbättrar ditt minne. Men som så mycket annat är kunskap långt ifrån jämbördig, något som framställs väl i Bibeln. I Matteusevangeliet 25:29 står det att "Var och en som har, han skall få, och det i överflöd, men den som inte har, från honom skall tas också det han har." Enkelt översatt - den som redan är bra blir ännu bättre.  Så vad har Matteusevangeliet med faktakunskaper att göra? I ett experiment lät man deltagare läsa en kort text med ett enkelt innehåll begripligt för gemene man. En del deltagare hade en viss expertis och bakgrundskunskap i olika ämnen medan andra saknade expertis.…
Läs Mer